亚的斯亚贝巴大学的实践表明，在线微证书学习、AI 应用实训与制度认可相结合，能够切实助力女性学者的职业成长。

在埃塞俄比亚，女性在高等教育管理层中所占的比例依然是有限的。例如，亚的斯亚贝巴大学的女性教职人员仅占 20%，而这一数字折射出文化观念、经济条件与数字素养等多重障碍的长期存在。

2026 年 8 月，亚的斯亚贝巴大学与创新中心共同举办“非洲女性引领变革”项目工作坊

这些挑战并非孤例，而是非洲多国的共同缩影：系统性的不平等始终制约着女性迈向高级学术与领导岗位的步伐。

为应对这些障碍，亚的斯亚贝巴大学加入了“非洲女性引领变革”项目。该项目与哈瓦萨大学、阿尔巴门奇大学及沃洛大学共同实施，通过线上线下相结合的培训提升女性学者的数字与 AI 能力，助力她们成长为变革的引领者。这一发展态势表明，埃塞俄比亚在赋予女性适应数字时代所需技能方面，正投入愈发坚定的努力。

自 2026 年 2 月 28 日启动以来，项目已通过人工智能教育应用微证书课程，培训逾 1,000 名教师并支持其获得认证。尽管初期报名人数不多，但学员一旦完成第一门课程，参与热情便迅速高涨——许多学员超额完成了两门课程的要求，修读了三至四门课程，并积极带动同事加入。

鉴于这一成效，亚的斯亚贝巴大学已正式将这些微证书课程纳入持续专业发展框架。作为线上学习的补充，项目还开展了线下工作坊，围绕教学、科研和管理需求提供实操性的 AI 培训。评估结果显示，92% 的参与者认为培训与自身专业工作“非常相关”或“极其相关”。

为巩固已有进展、扩大项目影响力，亚的斯亚贝巴大学正着力推动一系列变革性议程，包括修订课程体系、开设跨学科项目，并将数字与 AI 能力融入教学、科研与管理的环节。因此，建设扎实的数字能力至关重要，唯有如此，才能确保女性学者不仅是参与者，更能成为引领埃塞俄比亚高等教育未来发展的中坚力量。

为此，亚的斯亚贝巴大学提出一些重点方向，期待与创新中心与各方伙伴通力合作：

课程体系与学习资源： 持续提供契合需求的高质量在线微证书课程，满足日益增长的数字与 AI 素养培训需求。

基础设施与专用空间： 在数字学习部门建设先进的智慧教室，为全校各教学科研单位提供共享空间，支持教学创新与专业发展。

技术支持与工具： 提供专家指导，以及先进数字内容创作工具和 AI 平台的使用授权，支持教师设计并实施富有吸引力、由技术增强的课程。

补充资金支持： 持续提供外部资金，弥补资源缺口。目前，校内预算尚不足以满足数字学习项目可持续开展所需的投入规模。

一位参与课程开发的女性教师回忆，最初在多媒体工作室录制视频课程时，她心里不免有些忐忑。随着实践不断深入，她逐渐建立起信心、掌握了相关技术，并能够独立制作数字化教学内容。她特别提到，比起通用的在线教材，由自己录制的视频讲座更能激励其他女性教职员工。这也印证了埃塞俄比亚女性教育工作者完全可以在拥抱数字工具的过程中，以身作则、率先垂范。