印尼开放大学（Universitas Terbuka）学术与学生事务副校长Rahmat Budiman教授致欢迎辞并宣布研讨会开幕。他对东南亚教育部长组织区域开放学习中心、创新中心与印尼网络教育学院在本次研讨会中发挥的重要作用表示诚挚感谢。他指出，微证书已成为东南亚高等教育最受关注的议题之一，区域各方应通过坦诚交流凝聚共识、明确共同发展方向。

创新中心主任助理、国际伙伴项目部负责人薛峰以“微证书在产学合作领域认证的全球实践与经验”为题作主旨演讲。他指出，中国在产教融合不断深化的背景下，以1+X证书制度（学历证书+若干职业技能等级证书）等为代表，在产业认证方面探索出一条路径，将新兴产业的人才需求转化为可学习、可评价、可认证的能力，并实现规模化人才培养。1+X项目通过推动学历教育与职业技能等级认证相衔接，为微证书建设提供了重要的本土实践经验。今年6月，创新中心相继推出IIOE“AI+产业”系列微证书项目，包括与华大集团联合开发的“AI+生命科学”课程、与IIOE马来西亚国家中心马来西亚博特拉大学联合开发的“AI+农业科技”课程，以及联合中国服务贸易协会开发的“AI+跨境电商”课程。相关课程已上线IIOE平台，并在马来西亚、乌兹别克斯坦启动试点，由IIOE国家中心负责内容本土化与落地实施。

在“促进微证书与产业需求对接”圆桌环节，创新中心国际伙伴项目部项目官员张博易与越南、印尼产业界及政策界代表同台交流。他表示，高校与产业之间最大的断层是信任缺失，企业应从概念设计阶段起即参与课程共建。他介绍，IIOE平台经数年发展已成长为连接高校与产业伙伴的全球生态联盟。IIOE开发适配全球的标准课程，再由伙伴院校结合本国产业与人才需求制定本土化方案——这一模式可为东南亚地区提供参考。今年6月，创新中心与东南亚教育部长组织秘书处共建IIOE东南亚区域中心，下一步将依托该中心组建东南亚工作组，联合各IIOE国家中心，吸纳更多企业与行业组织参与，打造共建共享的伙伴生态。

会议期间，应印尼网络教育学院邀请，创新中心提交区域微证书建设建议书。面向未来，微证书应以清晰界定的学习成果与能力为设计起点，产业界应实质性参与从能力识别、课程开发到就业支持的全周期，并打通微证书与学历教育、职业资历及学分认定的通道，形成可叠加的终身学习路径。创新中心提议建设“共同框架＋本地内容、本地评价、本地产业参与”的本土化路径，把性别平等作为贯穿性原则，使课程惠及在职人员、微型创业者与弱势群体，并依托IIOE国家中心与IIOE东南亚区域中心，推进课程共享、师资能力建设与多国试点。未来，创新中心将继续与印尼网络教育学院及东南亚区域伙伴携手，助力微证书成为连接学习与就业、多方共同认可的能力凭证。