El 1 de septiembre de 2025, en Singapur, concluyó con éxito el “Premio IIOE 2025 a Casos Pioneros de Digitalización en la Educación Superior” del International Institute of Online Education (IIOE). Los casos reconocidos reflejan el papel ejemplar y de liderazgo que vienen desempeñando los socios globales del IIOE en sus procesos de transformación digital. Con iniciativas concretas y orientadas a resultados, han abierto caminos aplicables; con experiencias sólidas, han ofrecido referencias valiosas; y con esfuerzos sostenidos, han aportado un impulso real al avance del sector.

En sintonía con este espíritu, el Centro Internacional de Innovación en la Educación Superior bajo los auspicios de la UNESCO (UNESCO-ICHEI) presenta la decimocuarta edición de CLOUD, dedicada a organizar y difundir de manera sistemática estas prácticas innovadoras de los socios del IIOE, con el objetivo de que sirvan como referentes para otras instituciones. Cuando los aplausos de la ceremonia se apagan, queremos que estas experiencias sigan circulando, generen conversación y, sobre todo, se traduzcan en nuevas acciones y posibilidades en contextos educativos cada vez más diversos.

La ola de la inteligencia avanza con fuerza: la innovación en inteligencia artificial vive avances colectivos y acelerados que, al tiempo que impulsan a la IA hacia mayores niveles de eficiencia y sofisticación, están transformando profundamente la educación superior en todo el mundo. En este contexto, ¿cómo están respondiendo los países de Asia Oriental?

Con el propósito de aportar a un debate que hoy es compartido a escala global, el Centro Internacional de Innovación en la Educación Superior bajo los auspicios de la UNESCO (UNESCO-ICHEI) y la Oficina Regional de la UNESCO para Asia Oriental presentan una nueva edición de CLOUD. A través de miradas diversas y casos representativos, esta edición ofrece un panorama amplio—desde la vanguardia de las políticas públicas y las prácticas de colaboración entre universidades y empresas, hasta las reflexiones de especialistas—para mostrar, desde múltiples dimensiones, los avances e innovaciones de la educación superior de Asia Oriental en la aplicación de la inteligencia artificial y en la articulación entre academia e industria.

La ola de la inteligencia artificial está impactando la educación superior con una intensidad sin precedentes. En un escenario en el que el acceso al conocimiento deja de ser el principal desafío, y en el que el estudiantado puede, con el apoyo de herramientas tecnológicas, acceder a saberes sistemáticos y de frontera, la relación tradicional entre docentes y estudiantes está experimentando transformaciones profundas.

En esta edición de CLOUD, el Centro Internacional de Innovación en la Educación Superior bajo los auspicios de la UNESCO (UNESCO-ICHEI) presenta, desde su perspectiva local, una observación de las prácticas innovadoras que están emergiendo en el ámbito de la educación superior de la Gran Área de la Bahía Guangdong–Hong Kong–Macao (en adelante, la “Gran Área de la Bahía”), así como de las nuevas configuraciones de la relación pedagógica que dichas prácticas ponen de relieve.

Este número de CLOUD se basa en las conclusiones del Diálogo Político de Alto Nivel en África de 2024 sobre ¨Estrategias operativas para una educación superior de calidad en la era de la IA¨, celebrado en Dakar (Senegal) el 13 de diciembre de 2024. Destaca la planificación estratégica y la evolución de las políticas en la educación superior africana, junto con las prácticas locales y los casos innovadores de universidades que impulsan la transformación digital y la integración de la IA. El número incluye discursos inspiradores de los ponentes del diálogo sobre políticas y contribuciones de universidades, empresas y organizaciones internacionales que ofrecen una visión en profundidad de las principales tendencias y dinámicas que configuran la educación superior africana en la era de la IA. Asimismo, presenta visualizaciones de datos que ilustran los desafíos que enfrentan las mujeres en África en la economía digital y en el acceso y la participación en la educación superior.