Este informe toma como punto de partida el Diálogo de Política de Alto Nivel de África del 2024 para ofrecer una visión de conjunto sobre la transformación digital de la educación superior en África en el contexto de la era de la inteligencia artificial. En primer lugar, el informe delimita qué se entiende por “transformación digital” dentro de su propio marco de análisis. A continuación, presenta estudios de caso de varios países africanos, con especial atención a la puesta en marcha de iniciativas relacionadas con la IA dentro de estrategias más amplias de transformación digital. Seguidamente, analiza algunas tendencias y brechas existentes, y plantea recomendaciones de política pública de carácter preliminar.

Además, a partir de un trabajo de gabinete, el informe ofrece una síntesis del estado de la transformación digital y de la integración de la IA en la educación superior en 15 países representativos del continente africano.

Este informe está dirigido a, y puede servir de referencia para, investigadores en educación y tecnologías educativas, personal docente, instituciones educativas públicas y privadas, organizaciones no gubernamentales, responsables de políticas públicas y organismos reguladores, entre otros actores relevantes.