联合国教科文组织高等教育创新中心

(中国深圳)

创新中心受邀参加高等教育替代方案&高校的未来对话会

2020年6月30日
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2020年6月18日,“高等教育替代方案&高校的未来”全球对话会在线上举行。该对话会由Learnit组织,邀请全球引领高等教育创新的代表出席,与全球各界共同探讨高等教育的可替代方案和大学未来发展。

创新中心作为致力于利用信息通信技术(ICT)促进亚非发展中国家高等教育创新的机构受邀出席此次研讨会。出席此次研讨会的还有密涅瓦学校(Minerva Project and Minerva Schools at KGI)校长兼首席执行官Ben Nelson先生,全球首个网络研究生院——Quantic商业与技术学院(Quantic School of Business & Technology)的联合创始人、首席学术官Alexie Harper女士,英国的第一个MOOC平台FutureLearn首席内容官兼合作总监Justin Cooke先生,联合国教科文组织高等教育部主任Peter Wells作为专家主持了此次对话会。

此次对话会围绕在线教育的质量保证、可获取性、评估等热点话题进行了深入的探讨。

新冠肺炎疫情全球性爆发使高等教育替代方案的需求达到顶峰。库克先生报告说,过去12周内,FutureLearn的注册用户人数增加了5倍,且保持增长势头。FutureLearn和国际网络教育学院(IIOE)的在线教学课程都已获得超额预定,IIOE项目还计划在今年年底拓展18所新的伙伴院校。Quantic学院的哈珀女士告诉我们,他们的高管工商管理硕士(MBA)项目报名人数持续增长,达到每6周500新增报名;密涅瓦计划的合作伙伴数量“飙升”,来自K-12学校、本科课程和企业高管教育的需求激增。尼尔森先生认为,“这次疫情危机是一次机遇,人们可以利用这次机遇大大改善教育现状”。

Learnit指出,与会代表在挑战现状的同时,也积极赋能传统高等教育。IIOE采用合作伙伴网络的模式,挑战了高校必须独立自主开发课程的传统观念。IIOE更深层次的创新体现在其对高等教育教师专业能力发展的关注。创新中心的毕小涵女士指出,“虽然我们关注的重点往往是如何提高在线内容的质量,但也不应忽视对如何提高高等教育机构和教师能力的思考”。FutureLearn也致力于这一领域的工作,“有些教师在进行网络教学时对如何融合教学和学习体验感到困难——在线教育并不应该仅是单向的输出,学生也不必与老师时刻同时在线进行学习”。

与会代表认为,高等教育替代方案是新框架、新模型、新平台的来源,可广泛使用、改造和复制。例如,FutureLearn与合作伙伴一同创建了一个通用的微认证框架,来为终身学习者打造通用证书。IIOE为用户免费提供质量保证自我测评和其他评估工具。Quantic学院正在使用其移动平台向约旦和叙利亚难民试点提供高中STEM学科内容。密涅瓦计划还通过与香港科技大学等机构的合作,尝试复制其创新课程、教学方法和技术。