联合国教科文组织高等教育创新中心

(中国深圳)

解密IIOE质量保障框架和机制:如何实现高校在线和混合式学习的质量保障?

2020年4月29日
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国际网络教育学院(IIOE)作为一个面向亚非发展中国家教师的ICT能力实训平台,自上线以来已整合130多门中英法三语ICT相关的优质在线课程,并开发了一系列教师能力测评和机构能力测评的在线工具。IIOE将帮助教师开展在线混合式教学,提升大学开展在线混合式教学的水平和质量。

IIOE从设计论证之初就高度重视高等教育的质量保障,尤其是高等教育机构在线混合式教学方面的质量保障。为此,IIOE团队与全球的在线教育和质量保障专家合作制定了《IIOE质量保障框架》,旨在为伙伴院校提供全面的指导,以支持伙伴院校改善在线混合式教学的能力,从而促进伙伴院校顺利开展IIOE项目。

IIOE质量保障框架组成部分

《IIOE质量保障框架》是在研究国际已有的质量保障框架并借鉴其优秀做法的基础上制定的,与此同时,该框架也充分考虑了非洲和亚洲发展中国家的高等教育发展水平、特点和需求,不仅是用于指导高等教育机构开展机构测评的基础,更为高等教育机构开展在线和混合式教学提供了基准以及战略规划的依据。在《IIOE质量保障框架》的基础上,IIOE团队与教育信息化企业合作开发了  “IIOE质量保障机构测评”工具。

全球质量保障框架分类汇总
IIOE质量保障框架

“IIOE质量保障自我测评”工具包含6个模块,20个子模块以及61个测评点。加入IIOE的亚非高等教育机构将通过该工具全面评估机构开展在线混合式教学的能力。高等教育机构完成测评后将会获得一份测评报告,测评报告将评估机构开展在线和混合式教学的水平,并就其如何建立和提高相关的能力提供指导和建议,从而不断地完善和提升机构开展在线混合式教学的水平和质量。

IIOE质量保障测评工具页面

与IIOE共建共享的理念相一致,IIOE将不断听取伙伴院校对《IIOE质量保障框架》和“IIOE质量保障机构测评”工具的反馈和建议,并收集伙伴院校在实施IIOE过程中形成的优秀案例,不断完善《IIOE质量保障框架》的内容和 “IIOE质量保障机构测评”工具的功能,从而在更大范围、更有效地服务来自亚非的大学。

目前,全球多国的高等教育机构正在积极寻求创新的远程或在线解决方案,保证在疫情期间教育不中断。创新中心恰逢其时上线的IIOE是帮助发展中国家伙伴院校应对新冠疫情影响的有效解决方案。

IIOE将通过《IIOE质量保障框架》和“IIOE质量保证自我测评”工具指导伙伴院校加强机构能力建设,提升高等教育机构开展在线混合式教学的能力,从而进一步增强机构在高等教育提供上的稳定性,保证高等教育的连续性。

点击关注IIOE:https://iioe.ichei.org/web/

附件:《IIOE质量保障框架》